Dados da última avaliação nacional realizada antes da pandemia mostram que 95% dos estudantes terminam a escola pública no País sem o conhecimento adequado de matemática. O resultado é do Sistema de Avaliação do Ensino Básico. Só 5% dos estudantes conseguiam, por exemplo, no 3.º ano do ensino médio, resolver problemas usando probabilidade ou com o Teorema de Pitágoras. Ana Paula dos Santos Malheiros, docente da Unesp em São José do Rio Preto e responsável pela formação de professores de Matemática, avalia essa deficiência no aprendizado da disciplina.
